案例一 課間玩耍 發(fā)生意外

遼寧省某中學一年級學生王某校園意外傷害賠償案例 ，在課間活動奔跑過程中，絆倒在地上，造成右手肘關節(jié)腫痛。事發(fā)后學校及時與其家長聯(lián)系，同時把王某送到附近醫(yī)院，經(jīng)檢查是右手肘關節(jié)處輕微骨裂。

接下來由學生家長送孩子就治，但三個星期后，醫(yī)生告知王某右手肘關節(jié)處已經(jīng)錯位，要到大醫(yī)院進行手術治療。

由于到大醫(yī)院治療要交很多費用，所以學生家長要求這些醫(yī)藥費大部分由學校先行支付（因為該生有意外保險），雙方?jīng)]能在這個問題上達成一致，后來經(jīng)司法所調(diào)解，學校先行支付醫(yī)藥費三分之二，該生校園意外傷害賠償案例 的醫(yī)藥費差額部分學校承擔一半。

分析校園意外傷害賠償案例 ：

在本案例中，學生王某校園意外傷害賠償案例 的傷害事故要一分為二，學生王某在學校由于摔了一跤只是造成右手肘關節(jié)處輕微骨裂，屬于輕傷，只要休養(yǎng)一段時間就可以好。而后來造成的右手肘關節(jié)錯位是由于醫(yī)院包扎或王某自身的其他原因造成的，王某應該去找醫(yī)院解決。

根據(jù)學校安全工作條例第三十二條第五款：學生違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度的規(guī)定，違反學校的規(guī)章制度或紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或可能危及他人的行為的，或者學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡和制止，但學生不聽勸阻、拒不改正的，學校不承擔賠償責任。

但后來考慮到王某的家庭情況和生活實際，學校答應補償給王某相應的費用，這也是學校出于人道主義的一種行為。

案例二 在校突發(fā)疾病 家長索賠10萬元

2006年12月17日早晨，寧波某全寄宿民辦學校小學一年級學生胡某，起床后嘔吐不止。

學校在送胡某去醫(yī)院過程中，馬上通知了遠在上海的胡某家長。等家長趕到寧波醫(yī)院時，胡某已經(jīng)昏迷不醒。胡某在寧波治療了3天，治療期間，出于對學生關心，學校派老師陪同家長一起護理。

后來，胡某被家長轉院到上海繼續(xù)治療，轉院時，學校也派出專人陪同，上海醫(yī)院也進一步確診是腦血管先天性畸形造成的血管破裂腦溢血，并明確說非外力所致。

其間，學校多次派人前往探望，學校不僅為胡某家長墊付了在寧波治療的全部費用，還發(fā)動全校教職員工為胡某獻愛心，募捐了近3萬元錢，幫助胡某家長。經(jīng)過手術以及將近兩個月的治療，胡某奇跡般地康復了。

康復以后，胡某家長認為，自己的孩子在學校突發(fā)疾病，且差點丟了性命，自己為了搶救孩子花了十多萬元人民幣，還耽誤了工作，不僅不同意歸還學校為其墊付的1.5萬元醫(yī)藥費，還向學校提出要補償保險公司賠付外其個人承擔的近十萬元的醫(yī)療費。

分析：

根據(jù)教育部 《學生傷害事故處理辦法》第十二條第三款：學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難以知道造成的學生傷害事故，如果學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任。

胡某出現(xiàn)嘔吐以后，學校及時將胡某送往醫(yī)院檢查、治療，采取的措施積極有效，同時，學校在送胡某去醫(yī)院的同時馬上通知了家長。

這些做法都足以說明學校已經(jīng)履行了相應職責，行為并無不當，無法律責任。

出于對胡某的關愛，學校為其墊付醫(yī)藥費，派人護理，一起陪同家長把胡某轉院至上海，多次到上海探望胡某，還發(fā)動教職員工捐款。這些做法也符合《學生傷害事故處理辦法》第二十六條提出的：學校無責任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當?shù)膸椭?/p>

本案例中，胡某家長不歸還學校為其墊付的1.5萬元醫(yī)藥費，還向學校提出賠償近十萬元的要求是不合理的。

案例三 損壞學校吊燈 學校要罰款300元

山東省某校初中學生馬某，學習成績不佳，守紀情況亦差。

一天，馬某在教學樓內(nèi)玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。

學校在查明事實真相后，依據(jù)學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對馬某作出三點處理決定：（1）給予警告處分校園意外傷害賠償案例 ；（2）照價賠償?shù)鯚?；?）罰款300元。對此，學校、教師、學生和學生家長都沒有感到不妥。該校校長還在全校師生大會上以此事為例，大談依法治校、從嚴治校的重要性。

分析：

實際上，學校對馬某的處理意見并不都是合法的，給予警告處分和要求照價賠償?shù)鯚羰呛戏ǖ?，而對學生罰款則是一種典型的違法行為。

因為行政制裁包括行政處分和行政處罰兩個方面，學校有對學生予以處分（紀律處分）的權力，但卻沒有對學生進行行政處罰的權力。罰款是行政處罰的一種，只有國家特定的行政機關才有行政處罰權，學校對學生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。

1996年10月1日起施行的《中華人民共和國行政處罰法》明確規(guī)定：“沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰無效?！倍疫€規(guī)定，在實施行政處罰時沒有法定的行政處罰依據(jù)的，可以對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

在該案例中，學校對學生予以罰款的依據(jù)、依“法”治校的依據(jù)是學校所制定的規(guī)章制度，而這些規(guī)章制度中有些內(nèi)容本身就是違法的。學校管理者如果把“違法治?！碑敵墒恰耙婪ㄖ涡！保瑢斐筛蟮腻e誤。

案例四 罰跑沒有跑完 老師辱罵學生

廣州某中學，一名女學生因為上課遲到，被老師要求在午休時到操場跑圈，跑了幾圈女生感覺身體不適，就沒繼續(xù)跑。到了下午上課的時候，老師在全班通報批評女生，并對女生進行了辱罵。

下課后，該女生氣憤不過，說了一句臟話。這名老師得知后，把她帶到教學樓后面的胡同里，揪著她的衣領，對她進行毆打。當天晚上，該女生就住進了醫(yī)院。

分析：

根據(jù)我國的教育原則，教師在教育教學工作中既要嚴格要求學生，又要尊重學生，絕對禁止體罰或者變相體罰學生。

我國《義務教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”上述案例，教師讓學生跑圈的這種變相體罰行為，及對她的毆打，明顯違反了《義務教育法》的規(guī)定。

但是，該教師對這名女學生的行為，雖然是個人行為，畢竟是該教師在教育教學工作中履行職責時發(fā)生的，因此該教師行為的后果應由學校承擔，包括向該女生賠禮道歉，以及相應的民事賠償責任。

教育部制定實施的 《學生傷害事故處理辦法》第九條即規(guī)定，對“學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定”所造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。（

□中國礦業(yè)大學化工學院生物工程專業(yè)072班 殷實

案例一 課間玩耍 發(fā)生意外

遼寧省某中學一年級學生王某，在課間活動奔跑過程中，絆倒在地上，造成右手肘關節(jié)腫痛。事發(fā)后學校及時與其家長聯(lián)系，同時把王某送到附近醫(yī)院，經(jīng)檢查是右手肘關節(jié)處輕微骨裂。

接下來由學生家長送孩子就治，但三個星期后，醫(yī)生告知王某右手肘關節(jié)處已經(jīng)錯位，要到大醫(yī)院進行手術治療。

由于到大醫(yī)院治療要交很多費用，所以學生家長要求這些醫(yī)藥費大部分由學校先行支付（因為該生有意外保險），雙方?jīng)]能在這個問題上達成一致，后來經(jīng)司法所調(diào)解，學校先行支付醫(yī)藥費三分之二，該生的醫(yī)藥費差額部分學校承擔一半。

分析：

在本案例中，學生王某的傷害事故要一分為二，學生王某在學校由于摔校園意外傷害賠償案例 了一跤只是造成右手肘關節(jié)處輕微骨裂，屬于輕傷，只要休養(yǎng)一段時間就可以好。而后來造成的右手肘關節(jié)錯位是由于醫(yī)院包扎或王某自身的其校園意外傷害賠償案例 他原因造成的，王某應該去找醫(yī)院解決。

根據(jù)學校安全工作條例第三十二條第五款：學生違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度的規(guī)定，違反學校的規(guī)章制度或紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或可能危及他人的行為的，或者學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡和制止，但學生不聽勸阻、拒不改正的，學校不承擔賠償責任。

但后來考慮到王某的家庭情況和生活實際，學校答應補償給王某相應的費用，這也是學校出于人道主義的一種行為。

案例二 在校突發(fā)疾病 家長索賠10萬元

2006年12月17日早晨，寧波某全寄宿民辦學校小學一年級學生胡某，起床后嘔吐不止。

學校在送胡某去醫(yī)院過程中，馬上通知了遠在上海的胡某家長。等家長趕到寧波醫(yī)院時，胡某已經(jīng)昏迷不醒。胡某在寧波治療了3天，治療期間，出于對學生關心，學校派老師陪同家長一起護理。

后來，胡某被家長轉院到上海繼續(xù)治療，轉院時，學校也派出專人陪同，上海醫(yī)院也進一步確診是腦血管先天性畸形造成的血管破裂腦溢血，并明確說非外力所致。

其間，學校多次派人前往探望，學校不僅為胡某家長墊付了在寧波治療的全部費用，還發(fā)動全校教職員工為胡某獻愛心，募捐了近3萬元錢，幫助胡某家長。經(jīng)過手術以及將近兩個月的治療，胡某奇跡般地康復了。

康復以后，胡某家長認為，自己的孩子在學校突發(fā)疾病，且差點丟了性命，自己為了搶救孩子花了十多萬元人民幣，還耽誤了工作，不僅不同意歸還學校為其墊付的1.5萬元醫(yī)藥費，還向學校提出要補償保險公司賠付外其個人承擔的近十萬元的醫(yī)療費。

分析：

根據(jù)教育部 《學生傷害事故處理辦法》第十二條第三款：學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難以知道造成的學生傷害事故，如果學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任。

胡某出現(xiàn)嘔吐以后，學校及時將胡某送往醫(yī)院檢查、治療，采取的措施積極有效，同時，學校在送胡某去醫(yī)院的同時馬上通知了家長。

這些做法都足以說明學校已經(jīng)履行了相應職責，行為并無不當，無法律責任。

出于對胡某的關愛，學校為其墊付醫(yī)藥費，派人護理，一起陪同家長把胡某轉院至上海，多次到上海探望胡某，還發(fā)動教職員工捐款。這些做法也符合《學生傷害事故處理辦法》第二十六條提出的：學校無責任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當?shù)膸椭?/p>

本案例中，胡某家長不歸還學校為其墊付的1.5萬元醫(yī)藥費，還向學校提出賠償近十萬元的要求是不合理的。

案例三 損壞學校吊燈 學校要罰款300元

山東省某校初中學生馬某，學習成績不佳，守紀情況亦差。

一天，馬某在教學樓內(nèi)玩球，故意將一個價值300元的吊燈打壞。

學校在查明事實真相后，依據(jù)學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對馬某作出三點處理決定：（1）給予警告處分；（2）照價賠償?shù)鯚?；?）罰款300元。對此，學校、教師、學生和學生家長都沒有感到不妥。該校校長還在全校師生大會上以此事為例，大談依法治校、從嚴治校的重要性。

分析：

實際上，學校對馬某的處理意見并不都是合法的，給予警告處分和要求照價賠償?shù)鯚羰呛戏ǖ?，而對學生罰款則是一種典型的違法行為。

因為行政制裁包括行政處分和行政處罰兩個方面，學校有對學生予以處分（紀律處分）的權力，但卻沒有對學生進行行政處罰的權力。罰款是行政處罰的一種，只有國家特定的行政機關才有行政處罰權，學校對學生予以罰款沒有任何法律依據(jù)。

1996年10月1日起施行的《中華人民共和國行政處罰法》明確規(guī)定：“沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰無效。”而且還規(guī)定，在實施行政處罰時沒有法定的行政處罰依據(jù)的，可以對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

在該案例中，學校對學生予以罰款的依據(jù)、依“法”治校的依據(jù)是學校所制定的規(guī)章制度，而這些規(guī)章制度中有些內(nèi)容本身就是違法的。學校管理者如果把“違法治?！碑敵墒恰耙婪ㄖ涡！?，將會造成更大的錯誤。

案例四 罰跑沒有跑完 老師辱罵學生

廣州某中學，一名女學生因為上課遲到，被老師要求在午休時到操場跑圈，跑了幾圈女生感覺身體不適，就沒繼續(xù)跑。到了下午上課的時候，老師在全班通報批評女生，并對女生進行了辱罵。

下課后，該女生氣憤不過，說了一句臟話。這名老師得知后，把她帶到教學樓后面的胡同里，揪著她的衣領，對她進行毆打。當天晚上，該女生就住進了醫(yī)院。

分析：

根據(jù)我國的教育原則，教師在教育教學工作中既要嚴格要求學生，又要尊重學生，絕對禁止體罰或者變相體罰學生。

我國《義務教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！鄙鲜霭咐處熥寣W生跑圈的這種變相體罰行為，及對她的毆打，明顯違反了《義務教育法》的規(guī)定。

但是，該教師對這名女學生的行為，雖然是個人行為，畢竟是該教師在教育教學工作中履行職責時發(fā)生的，因此該教師行為的后果應由學校承擔，包括向該女生賠禮道歉，以及相應的民事賠償責任。

教育部制定實施的 《學生傷害事故處理辦法》第九條即規(guī)定，對“學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定”所造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。

是否可以解決您的問題？

初中生在校運動會比賽中不慎摔倒，造成右尺橈骨骨折，為此花去數(shù)萬元醫(yī)療費，學校是否應當承擔賠償責任校園意外傷害賠償案例 ？在這起校園傷害案件中，銅山法院一審判決校方承擔90%的賠償責任，學生自己承擔10%的責任，目前判決已生效。

案情簡介

運動會上不慎摔倒骨折

2019年10月，小陳在參加學校組織的運動會接力項目時不慎摔倒，身體壓到右手，造成右尺橈骨骨折。小陳受傷后，校長和老師立即將其送往醫(yī)院治療。治療期間，學校墊付校園意外傷害賠償案例 了全部的醫(yī)療費用共計75000余元。

校方認為自己在舉辦此次運動會過程中已盡到管理義務，在小陳受傷后也履行了相應的職責，本次事故屬于意外事件，不應承擔賠償責任。小陳家長則認為，孩子是在學校和老師統(tǒng)一安排下參與的學校運動會，小陳沒有任何過錯，而是校方?jīng)]有盡到相關的職責和義務，從而造成學生的傷害，故校方要求返還醫(yī)藥費的訴請沒有法律依據(jù)。

雙方因賠償問題協(xié)商未果，校方一紙訴狀將小陳家長告上法庭，請求法院判令返還校方墊付的醫(yī)藥費75000余元。

法院判決

校方承擔90%責任

銅山法院經(jīng)審理后認為，小陳事發(fā)時已年滿12周歲，系限制民事行為能力人，其在學校組織的體育比賽項目中受傷，學校應提供證據(jù)證明其已盡到教育、管理職責，方能免責。

小陳參加的“螃蟹行”項目是該學校第一次組織學生參加，且學校未在該項目實施之前對學生進行事先練習，便直接進行比賽，故其教育、管理職責存在瑕疵。另查明，參加該項目共有170人參加中，共有三人受傷，其中一人到醫(yī)院檢查未作治療，一人外固定，小陳受傷較重，住院治療。故認定學校未能盡到妥善的管理、保護職責，應對小陳受傷承擔主要責任。

小陳作為限制民事行為能力人，應當有一定的自校園意外傷害賠償案例 我控制能力，在運動中應當有一定的自我保護意識，現(xiàn)未有證據(jù)證明小陳受傷系外力作用所導致，小吳自身在無外力作用的情況下摔倒，其本身具有一定的疏忽，故對于其受傷應當承擔次要責任。

綜上，銅山法院權衡雙方的過錯和原因力大小，酌定校方對小陳承擔90%的賠償責任，小陳自負10%的賠償責任。校方不服該判決提起上訴，徐州中院經(jīng)審理駁回上訴，維持原判。

法官說法

教育機構

應盡到教育、管理職責

據(jù)主審法官王會收介紹，這是一起校園傷害事故的典型案例。根據(jù)《中華人民共和國侵權責任法》第三十九條規(guī)定，限制民事行為能力人在學校或者其校園意外傷害賠償案例 他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

很多體育運動較為激烈，存在一定風險性，因此，妥善處理學校體育傷害事故對于保證學校體育活動正常開展、保障學生身心健康尤為重要。對于學校組織的校內(nèi)體育活動，由學校安排場地、提供設施、設置規(guī)則要求，因此學校在該類情形中承擔更高的教育、管理、督導和保護責任。校方應通過加強師生安全教育，全面、定期排查安全隱患，健全學校體育安全工作責任制，建立傷害事故應急處理機制等方面防范學校體育傷害事故的發(fā)生。

未成年人的身體尚未生長發(fā)育完全，一旦遭受傷害可能會對其人生造成巨大影響。廣大教育機構在實施教學活動時應當在軟硬件方面都做足準備，提高廣大師生對意外事件的預防和應對能力，切實保護學生安全，防范校園傷害。

法 官 名 片

王 會 收

從事審判工作30余年，多次被評為優(yōu)秀法官、調(diào)解能手等榮譽稱號，現(xiàn)為民一庭資深法官。

原標題：《以案釋法 | 學生在運動會摔倒受傷，學校該擔責嗎？》

校園意外傷害賠償案例 我國《未成年人保護法》第17條規(guī)定校園意外傷害賠償案例 ：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動校園意外傷害賠償案例 ，應當有利于未成年人的健康成長校園意外傷害賠償案例 ，防止

發(fā)生人身安全事故?！币勒沾艘?guī)定校園意外傷害賠償案例 ，學校組織野游發(fā)生的傷亡，學校應承擔責任。被侵害人及其有權要求有關主管部門進行處理，或者向法院提起訴訟，請求

學校給予賠償或者承擔其他責任。

但是學校安排校外活動時，學生的受傷情況是因為提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經(jīng)營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的，那么只要學校已經(jīng)采取了必要的安全措施，并且行為并無不當，則學校無需承擔責任。有過錯的經(jīng)營者或者學校以外的活動組織者應當承擔責任。

在對抗性或具有一定危險性的體育競賽活動中，學生受到意外傷害，如踢足球時被其他同學踢傷，打壘球時被球砸傷等，是學校所不能控制的，一定程度上也是不可

避免的。這些活動的危險性是普遍存在的，是進行此類體育活動的學生理應知道并且自愿承擔的。因此，只要學校采取了必要的安全措施，其行為并無不當，就不需要對學生意外受傷承擔責任。造成該學生受傷的其他學生，如果沒有故意或嚴重過錯，也不需要承擔賠償責任。

但是如果學校沒有做好必要的保護措施，比如體育設備年久未修，或者體育課上老師擅自離開工作崗位，學生受傷的話學校也要承擔賠償責任?！肚謾嘭熑畏ā返谌艞l規(guī)定，限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。